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教育教学评估

2013-08-01 08:15:47 来源:188edf.com 作者:188edf.com 浏览:37

  

教育教学评估自查报告

临夏市职教中心教务处

自查报告内容

基本情况和主要成绩:

班数

学生数

普通话合格率

图书数()

生均数()

电脑数(台)

教学用机()

多媒体座位数

11

129

92%

6446

50

79

59

110

信息技术教育情况:

一、加强组织机构的管理

1.进一步健全组织结构,加强统一领导。为了更好地运用现代化教育教学设备,推进教育信息化工程,我们把教育信息化工作放在重要位置。以校长为组长的学校信息化教育工作领导小组经常召开会议,商讨学校的信息化教育工作,部署学校信息化工作的措施和发展方向。

2.在学校人员紧缺的情况下,学校始终把信息化工作放在重要位置。同时,校长和信息站、教务处等各条线的中层干部也参与网站信息的日常更新和维护,组织好学校教育信息化工作的实施、计算机的日常维护和电脑相关知识的指导培训等工作。

3.制定和完善信息化管理的相关制度。为了更好稳步推进学校信息化工作,学校制定了网络管理制度,由信息工作领导小组负责指导、检查、验收。

二、信息技术课程教学:

1.要求全体教师真正做到教学内容、教学计划、教学要求、教学进度等多方面的一致。为了适应职业教育发展的要求,不断学习新知识,结合课程改革,在教学中采用“自主学习,合作学习与探究学习”的新教学方法,在熟悉掌握常规教学技巧的基础上,制定出符合学生实际的教学计划,在教学中,尽量避免学生被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复等现象,尽量让学生能够具有创新的精神和创新的能力.通过参加州市计算机比赛,切实提升了我校计算机教育教学的质量,让学生得到更好地掌握计算机教学“软条件”。

 2.从基础抓起。信息技术就是获取信息、处理信息、发送信息的技术,而这一切的操作都是基于对计算机的操作,因此在信息技术的教学过程中,要求教师从计算机的最基本的应用,最基本的原理入手,重视对师生们计算机基础知识的掌握。新机房投入使用的一个学期里,由于主要给各年级学生讲述了计算机基本原理,让同学们加强了鼠标和键盘的练习和使用、注重了对Window98操作系统的应用练习。对教师的培训也注重对计算机操作系统和常用工具软件的培训。不论是教师还是学生,计算机的基本操作技能和常用软件的使用技巧都有了很大的提高

从操作练起。动手是学习计算机的重要方法,应用是学习计算机的灵魂。因此对各年级的计算机课,始终都把上机操作作为教学中最重要的一个环节,要求教师每节课都在机房上课,尽可能地让学生上机练习,力求少讲多练、精讲精练,让学生在练习的过程中去领悟、体会和掌握计算机操作的精髓,进而将自己的领悟、体会和掌握到的东西转化为自己的一种能力,成为指导自己长期继续学习和发展的基础。同时还强调其它科目的教师不得占用微机课,进一步保证了学生上机学习的时间。

三、以应用带促进,着力打造一支过硬的教师队伍

    1.广大教师在实际应用中发现和体验到了信息科技所带来的乐趣,通过广大教师的应用来带动和促进教师的信息化应用水平。

2.对教师进行专项培训,提高教师运用信息科技的能力。一年来,学校对教师进行了网站应用、针对所有教室配齐了多媒体讲台的特点组织全体教师进行多媒体设备使用培训,提高了教师做课件和运用信息技术的能力。

3.努力开展教研活动。信息教师积极主动参加学校教研组活动,认真组织教学,提高学生信息化能力。

四、课堂教学与课外兴趣培养相结合,努力提高广大学生整体信息素养水平

一个学校的信息化教育水平,并不仅仅体现在学校的校园网络有多先进,教师配备了多少台电脑等等,若要整体提高学校的信息化水平,关键还在于学生信息素养的提升.为此,学校在继续抓好信息技术课程教学的同时,加大了课外学习和培训的力度,具体包括:

1.定时开放网络教室,学生可以通过网络查阅资料、收发E-MAIL,益智小游戏,以及做自己所喜欢的各项工作:如电脑绘画、打字练习、综合时间活动成果的作品展示等。

2.办好兴趣班,办班有目的、有针对性.根据学校对各年级学生不同的信息化技术要求,教务处指定实训计划,保证学生有充足时间去练习操作计算机.

C.教师队伍建设,继续教育及各种业务培训,教师管理

职教中心现有长班授课教师17人,学生129,专业教师缺乏.要想立足,就必须抓好学校的教学质量,要办好一所学校,最基本、最重要、最有效的措施,就是要坚持以教学为中心,以教师队伍建设为重点。这是职教中心治校的根本。在过去的一年中,我们学校从以下几个方面扎实开展教师队伍建设。

一、关心教师,以情感人。这是我校加强教师队伍建设一大方案。教师是提高教学质量的关键,校长只有关心教师,设身处地为教师着想,帮教师解决工作、生活上的难题,才能更好地稳定教师队伍,调动起教师的工作积极性。比如:我校的石胜利老师,由于他的家庭情况比较特殊,经常会因为要照顾身体有病的妻子而不能来校上课,学校并不因此给他工作上的压力,教导处帮他解决排课调课问题,使他能安心处理好家务事,感受到学校的温暖:比如:乔万明老师,马开南老师生病住院,学校专程前去探望。

过重的工作压力让老师们常常累得喘不过气来。看到这一情况,学校领导带部分老师外出学习考察,既开拓了眼界,也缓解了压力。

   二、为教师搭建学习平台,促进教师专业成长,开拓教师视野。

作为一所培训任务比较重的职业中学,外出学习的机会相对较少,但学校领导积极为全体教师搭建成长平台,通过“请进来”“送出去”“集中培训”等方式促进青年教师的快速成长。如近一年,我们除了积极参加全市教研活动外,还主动派何明哲、易希杰、宋拥军、左润生、马爱萍、张学红等教师到兰州、嘉峪关参加装载机、挖掘机培训,计算机培训,幼儿舞蹈培训,鼓励教师多方取经,促进他们的专业成长。

三、建立完善教学管理机制,注重过程管理,将教学常规落实到平时的工作中。

学校重视对每位教师教学工作的不定期检查。期初、期中与期末,由教务处做好教学工作的检查与反馈工作;平时,行政领导进行不定期的听课,查看所写教案与所上课是否一致,并将检查与听课情况作为期末教师考核内容之一。由此,使每位教师都能扎扎实实做好自己的本职工作,不上无准备之课,不做无批改之作业,使我校的教学质量稳步提高。

“麻雀虽小,五脏俱全”,临夏市职教中心虽然是一所规模不大的职教中心,但所有的工作却一样都不能少,一样都马虎不得。要想学校能在社会上,在竞争激烈的中等专业学校中立足之地,抓好教师的队伍建设是关键。

D.坚持德育为首,全面推进素质教育

我校德育工作以邓小平同志的“三个面向”和江泽民同志的“三个代表”,胡锦涛同志的“八荣八耻”重要思想为指导,贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,以此为契机,进行德育工作的改革和创新,以法治校,以德治校。我校始终把班风、校风建设作为德育工作的突破口,全力培养学生良好的思想道德品质和行为习惯,大力开展德育实践活动,并整合各方面的教育力量,加强德育的针对性、实效性,使德育工作取得了成效。

一、构建德育网络体系

学校德育系统呈网络化:政教处、班主任为一线,贯彻落实系统的德育目标与内容;教务处、任课教师为一线,结合学科教学特点进行有机的德育渗透;党支部(团委)、学生会为一线,开展丰富的德育实践活动,为育人环境的建设与实践活动的开展提供有力的保障。

二、德育工作目标:实现学生自我管理、自我教育和自我提高

1、发挥班主任的主导作用和学生的主体作用

在德育工作中,学校精心创设教育情境,确保学生得到健康的成长与发展。其中班主任在日常班级管理中充分发挥了德育工作的主导作用,对学生成长而言班主任既是良师,也是益友。更重要的是,学校在德育工作中充分调动学生的主动性,突出学生的主体性,实现了学生的自我管理、自我教育和自我提高。

2、发挥政教处、团委及学生会、班委会、团支部的作用

学校德育网络体系充分显现了政教处、团委及学生会、班委会、团支部在德育工作中的作用。其中以学生组织的作用最为突出,体现了学生的自主管理和自我完善:学生会各部门直接参与学校的管理,所有大型活动如文艺演出,各类比赛和运动会都由学生来组织和主持;学校的卫生由政教处配合学生会负责组织检查。

3、建立社区、家庭、学校一体的德育体系

学校构建了家庭、学校三位一体的校园文化管理网络,形成教育合力。学校利用文化优势进行科普知识宣传;学校请相关人员到校作法制、安全、环保、保护未成年人等内容的讲座;学校多方筹措办学资金,争取力量帮助贫困学生;学校还以我市教育信息网为依托,发布教育教学信息,教师们在这里品析教育教学得失,分享思想的光辉和心灵的感动,使教育信息网成为提升教育水平的平台。

三、德育工作基本做法

1、以行为规范为基础,发挥德育工作的课程功能

通过请相关人员到校作法制、安全、环保、保护未成年人等内容的讲座,增强学生的安全意识、法律意识,促使学生严谨自律,养成遵纪守法的行为习惯。学校建立了学生考核评价档案,坚持激励性、指导性、发展性、制约性评价,有效地促进了学生行为规范的养成。

学校建立健全了校园治安综合治理工作责任制,强化了安全保卫工作,维护学校正常的秩序,创建和谐安全校园,形成良好育人环境,有效地促进了学生良好行为规范的养成。

2、以活动为载体,提高集体主义精神和主人翁意识

学校结合绿色学校的创建,开展绿色班级的创建活动,将绿色班级与文明班级创建结合起来,使各班形成独特的班级文化,得到市教育局的好评。

3、以社会实践为途径,增强社会意识和社会责任感 

学校探索规律积累经验,使实践活动实现常态化。学校在学雷峰纪念日开展学习和弘扬雷锋精神的学雷锋活动月活动;环境日走上街头进行环保宣教活动;推普周进行店铺广告纠错字活动;“十·一”开展普通话演讲比赛活动;每学年第一学期开展新生思想道德教育;第二学期举行球类运动会和文艺演出活动;每学期都进行德育实践活动比赛。

通过以上这些常态化社会实践活动的开展,增强了学生的社会意识和社会责任感,提升了学生道德素养. 

4、以班委会为渠道,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观

学校充分利用班委会的力量,加强学生自我教育,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。学校每学期开展的德育实践活动比赛、文艺汇演为班委会提供了广阔的展示平台。

5、思想教育与心理教育结合,不断提高学生的心理素质

学校十分重视心理教育工作,不仅开设了心理学公共课,还要求所有教师学习心理学知识,耐心细致地做思想工作,而且注重引导教师通过德育活动,潜移默化地进行心理教育,提高学生的心理品质。

德育评价:

通过学校全体教职员工的共同努力,学校各项工作均取得了丰硕的成果:连续几年被评为临夏市中小学德育工作先进集体。

教学改革与管理及新课程的实施

一、贯彻落实职业教育新理念,规范和改进教学管理工作

  为进一步规范学校教学管理行为,提升教学管理水平。一年来,学校对专业设置、课程设置及教材使用等情况进行了分析研究。计算机,家电维修,幼师等三大重点专业课程计划落实到位,文化课与专业课课时比例符合28。这些专业设置论证、发展规划、课程设置等体现了以人为本,与时俱进的精神。

  二、加大教学改革力度,提高育人质量

  1、专业课教学继续推进“实践-理论-实践”的课堂教学改革,与普教化课堂教学模式相比,从生产实践中发现问题-探寻解决问题的办法-到实践中去验证的符合职教技术操作特色的专业教学模式更有利于培养学生的动手能力。2013年我校毕业生,职业技术或职业资格证书获取率92.

  2、深化能力本位的教育课程改革。在职业学校专业课领域大胆尝试带有地域、专业特色的以人为本的校本专业课教材开发。本年度,学校组织开展了校本专业评比等活动.

  三、以专业技术培养为重点,加强专业师资队伍建设

  职业学校专业建设软件核心是专业师资队伍水平,加强专业师资队伍建设是确保专业建设和实训基地建设的重要前提。2011-2013,共组织学生参加社会实践活动20多次,5名教师赴省城参加业务培训.

  四、促进校企联合办学,加强专业建设,树立专业品牌

  学校积极协调区域内有些企业单位参与职业教育,加强学校和企业联系,发挥学校专业建设上的设备和理论优势,借助企业生产和技术优势,在优势互补的基础上,实现校企合作办学、校企合作办专业、校企合作生产,校企共建,双赢,进一步提升了专业的社会影响.

  校企合作的实现,促进了师生实际操作技能的提高,达到把企业车间了良好的声誉和效益。

五、充分发挥实训基地作用,积极开展社会培训工作,服务新农村建设

为促进社会经济发展,促进新农村建设,学校积极与市人社局,劳务办,市工会联系,获取培训需求,采取免费培训的方式为农村劳动力转移人员、下岗再就业等人员提供职业技术培训。

六、建立健全中等职业学校家庭经济困难学生资助体系,鼓励学生接受职业教育.

学校认真受理学生中等职业学校国家助学金申请,经过严格审批和公示,共有75名学生获得国家助学金资助资格。此项工作的圆满完成既有力缓解了职业学校家庭贫困学生的就学压力,也有力宣传了国家重视、支持职业教育的政策和决心,鼓励了学生接受职业教育。

存在问题和不足:

招生困难,学校中职生与全市普高生的比例过低,与州上提出的46的要求相差甚远;

学校师资队伍建设不适应职业教育的改革与发展,音乐、电子电器等专业课教师缺乏,“双师型”、“多师型”教师更是紧缺.

专业课所需设备缺乏。就学前教育专业为例,两个年级35名学生,仅一台电钢琴,影响教育教学效果。

学校课题开发与教研的氛围不够浓厚。老师们多局限于自己的学科教学,搞教研的热情和经验相对薄弱,学校和教务处在这方面对教师的指导要求也不够。

学校对教师的业务培训和技能培训重视不够,外出参观学习机会少,眼界窄。

下一步工作打算或设想

加大宣传力度,靠政策靠市场,进一步扩大招生;

加强师资队伍建设,多方协调,引进专业教师,提高教育教学质量;

进一步提高教育信息化程度,加大专业课实用设施投入,不断改善教育教学工作的条件,创设好信息化平台,为教师的教育教学、学生的正常学习、家长的关心帮助提供良好的条件和资源;

鼓励老师积极参与教研活动,为老师们搭建好学习成长的平台;

重视教师培训,加大培训力度,重视学习合作,把“走出去”,“引进来”真正落到实处.

教务处

20137



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2013-08-01 08:15:47
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